Эксперты начали с хорошо известных нашим постоянным читателям фактов. В настоящее время, написали они, в различных регионах России — от Луганска до Владивостока — работает немалое число Клубов юных дипломатов. Это, конечно, достойно похвалы. Но проблема в том, что каждый клуб работает по-своему плану и усмотрению.
Преимущественное большинство клубов закреплены в качестве подшефных МГИМО (У) РФ и Дипломатической академии МИД России (ДА МИД РФ). Это один подход. А другой — работа с клубами юных дипломатов по линии территориальных представительств, Ассоциации российских дипломатов и Совета молодых дипломатов Министерства иностранных дел.
Накопленный совокупный опыт, на наш взгляд, показывает, что для улучшения работы по наставничеству и ее унификации желательно учесть три важных фактора:
1. Объединение всех действующих клубов в единое "Движение юных дипломатов" и подготовка типового устава Движения.
2. Разработка комплексной Программы предпрофессионального образования обучающихся в рамках объединенного "Движения юных дипломатов".
3. Формирование на базе учреждений МИД РФ Координационного центра наставничества для выработки общей политики и программы деятельности клубов юных дипломатов.
Говоря об объединении клубов юных дипломатов в отдельное "Движение юных дипломатов", продолжают эксперты, уместно напомнить о том, что сегодня у нас в стране активно проявили себя в международной сфере два самостоятельных движения: Общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи "Движение первых", в рамках которого существует направление деятельности "Дипломатия и международные отношения — "Умей дружить"", и Детское общественное движение "Дипломаты будущего" при Ассоциации российских дипломатов.
Вместе с тем главный акцент в программе "Движения первых" в международной сфере сделан на "реализации мероприятий по организации детских и молодежных проектов со странами-партнерами Движения, направленных на активный поиск и установление контактов с международными детскими и молодежными организациями зарубежных стран с целью углубления взаимопонимания между детскими и молодежными сообществами России и иностранных государств". В программе упоминается о вовлечении детей к изучению основ международных отношений и дипломатии, однако эти усилия предлагается направить в большей степени на расширение общественно-гуманитарного кругозора участников программы, нежели их профессиональную ориентацию и образование.
Отчасти этот пробел устраняет образовательная программа "Дипломаты будущего" Ассоциации российских дипломатов во главе с ее заместителем председателя, Чрезвычайным и Полномочный послом В. Е. Егошкиным. В своей работе с юными дипломатами коллеги привлекают заинтересованных и профессионально подготовленных специалистов из различных "профильных" вузов страны. Но имеющейся проблемы разных подходов это, конечно, не решает.
Вот что написал по поводу предлагаемого объединения клубов юных дипломатов социальный педагог, учитель обществознания и права, руководитель Клуба юных дипломатов Школы — государственного учреждения ЛНР "Луганское общеобразовательное учреждение — гимназия 30 имени Н. Т. Фесенко" С. А. Сидоренко: "Объединять клубы в одну организацию очень важно и нужно. Благодаря клубу дети становятся более вдумчивыми, они больше интересуются вопросами политики, анализируют политические процессы на основе полученных знаний, где-то даже и поведение их становится более степенным. Связь с другими клубами и опыт их работы подстегивают ребят на большую активность, у них появляются новые друзья, новые контакты и т. д. На взгляд луганчан, созданные клубы помогут детям повысить политическую активность и сформировать политическое сознание. К сожалению, либеральных взглядов сегодня пока еще много, а вот через клубы мы можем направлять детей в правильном направлении и разъяснять непонятные и важные политические аспекты, в том числе в международных отношениях с нашими т. н. "партнерами".
Благодаря созданному Общероссийскому общественно-государственному движению "Движение первых", главной задачей которого является воспитание подростков и формирование личности на основе нашей собственной системы ценностей, школа, учебные заведения всех уровней постепенно становятся центрами патриотического воспитания молодежи, а не учреждениями по оказанию услуг.
Касаясь второго фактора, следует подчеркнуть, что наряду с патриотическим и духовно-нравственным воспитанием, которое должно быть на первом плане, перед "Движением юных дипломатов" ставится задача обеспечить их профориентацию и предпрофессиональное образование.
Профориентация — это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию молодежи личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии. В процессе этой важной работы следует ориентироваться на слова президента России В. Путина, который в режиме телемоста во Всероссийском открытом уроке "Школа завтрашнего дня" в свое время дал школьникам совет по выбору будущей профессии: "Должно быть что-то внутри. Щелкнуть должно в какой-то момент, чтобы человек понял, что вот здесь он добьется максимального результата". На этом поприще могли бы успешно проявить себя члены Совета молодых дипломатов МИД, которые в формате коммуникации "молодые дипломаты — будущим дипломатам" могли бы проводить встречи со старшеклассниками и делиться с ними своим опытом учебы и трудоустройства.
Предпрофессиональное образование включает целенаправленную подготовку юных дипломатов в области международных отношений, внешней политики и дипломатии на основе комплексной программы, подобной Программе воспитательной работы Общероссийского общественно-государственного движения "Движение первых". Эта программа должна включать отдельные образовательные программы для 10 и 11 классов средних школ, профессиональную подготовку в кадетских корпусах и школах, проектно-исследовательскую работу в вузах, а также знакомство с будущими работодателями в системе МИД РФ. Она должна строиться на принципе адаптации программ учебных предметов под предпрофессиональное направление международника-дипломата.
Естественно, в таком контексте предстоит детально разработать и утвердить соответствующую Программу профессионального образования в области международных отношений, внешней политики и дипломатии. Наметки этой программы у авторов данного материала уже имеются, и они готовы поделиться своими наработками со всеми заинтересованными специалистами.
После утверждения единой Программы профессионального образования в области международных отношений, внешней политики и дипломатии возникнет проблема создания учебно-методической базы обучения. Начало этой работе уже положено: в конце 2023 года в свет вышло учебное пособие профессора кафедры дипломатии и консульской службы Дипломатической академии МИД России доктора исторических наук В. И. Винокурова "Внешняя политика и дипломатия Российской Федерации", разработанное в рамках просветительской и профориентационной деятельности и предназначенное для учащихся 10–11‑х классов средней школы.
С учетом вышесказанного на первый план выдвигается потребность в создании на базе учреждений МИД РФ Координационного центра наставничества в области международных отношений, внешней политики и дипломатии, который был бы способен курировать деятельность многочисленных клубов юных дипломатов и оказывать им действенную помощь в двух основных направлениях — воспитательной работы и профессионального образования. В его состав должны войти (как и стать наставниками Движения) "видные дипломаты и ученые, глубоко погруженные во внешнюю политику", готовые "передать свой богатый жизненный опыт, способствовать раскрытию творческого потенциала", — подчеркнул в своем приветствии участникам состоявшегося в Центре знаний "Машук" 11–13 июля 2023 года Форума юных дипломатов Министр иностранных дел России С. В. Лавров.
Исходя из того, что основным направлением деятельности предлагаемого "Движения юных дипломатов" призвано стать профессиональное образование, которое потребует разработки основательной учебно-методической базы, Координационный центр желательно создать на базе двух ведущих вузов страны, готовящих специалистов‑международников — ДА МИД и МГИМО (У). У каждого из них есть свои преимущества: у Дипакадемии — огромный потенциал в этой области на базе действующего факультета повышения квалификации сотрудников МИД РФ и Управления профессиональной переподготовки по международным отношениям, у МГИМО (У) — Соглашение о сотрудничестве с "Движением первых", подписанное председателем правления Движения Г. Гуровым и ректором МГИМО (У) А. Торкуновым.
При этом посредническую миссию Координационного центра на местах могли бы взять на себя территориальные представительства МИД РФ.
Таковы в общем наши предварительные размышления по вопросу разработки Концепции развития наставничества в области международных отношений, внешней политики и дипломатии. Изложенные в статье идеи и предложения не являются надуманными, они родились по результатам конкретного опыта работы с юными дипломатами из различных клубов в нашей стране и их педагогами и наставниками. При этом, полагают А. А. Данельян и В. И. Винокуров, высказанные в этих заметках тезисы призваны в том числе побудить корпоративное сообщество к активной дискуссии в рамках проблемы наставничества.
На встрече с представителями общественности по вопросам духовного состояния молодежи и ключевым аспектам нравственного и патриотического воспитания еще в сентябре 2012 года Президент Российской Федерации В. Путин отмечал, что от того, как мы воспитаем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить саму себя. Актуальность и острота этой проблемы растут с каждым годом, и нам, заключают А. А. Данельян и В. И. Винокуров, нужна хорошо продуманная, взвешенная и субстантивная Концепция наставничества в системе Министерства иностранных дел Российской Федерации.